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学外语别丢了母语的根

发布时间:2021-04-07    来源:dafa经典版网页登录9160

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dafa经典版网页登录-近年来,更多的父母热衷于让幼儿已经学习英语,这使得将来的国际竞争没有语言障碍。 因此,市场上铺天盖地的双语早教中心、双语幼儿园令人折服,各机构的营销方式五花八门。 很多父母相信“2、3岁的孩子自学的语言能力很强,不管听什么都能学到什么”类似的话。

“幼儿时期懂英语,孩子的英语水平和母语很像,所以错过了这个时间,英语对孩子来说不是第二语言。 ”因此,很多父母多次以高价把幼儿送到双语教育中心自学,但效果不好。 因此,有些父母被迫养育双语宝宝。 幼儿期,到底应该让孩子知道双语教育吗? 实际上,在条件允许的情况下,尽快认识第二语言并不会使幼儿更熟练地掌握这种语言,增进幼儿对不同语言的感觉。

但是,幼儿的外语自学,必须有一定的条件,不是随便就能顺利进行的。 儿童语言能力的发展需要持续且大量的性刺激。

众所周知,控制语言最重要的方法是大量认识这种语言。 此外,多年来的许多认识必须是互动的。 也就是说,虽然有一点要养育双语宝宝,但是你需要花比我们想象的更多的精力。

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我并不是会双语早教班和英语动画片。 特别是在中国这样单一语言的国家,我想让孩子获得双语土壤。 便宜的外教课,探亲冬天的夏令营,孩子回来不到几天就可能会面临记忆中的失望状况。

也有可能花了很多时间、精力和金钱来换取对外语的不满,而不是提高孩子的语言能力。 对幼儿来说,周围的环境被迫说外语的情况下,他们的外语能力确实不会提高。

为了提高幼儿的外语能力,一位父母必须把年幼的孩子送到国外上学。 令人担心的是,一位学者跟踪调查了这些人的繁荣状况,在海外长大的很多中国孩子的英语能力明显提高了,但其中很多中文能力在下降,这意味着是真正的水平。 他们中的很多人因为文化差异不能可靠地带入主流社会,因为语言障碍回到中国也很难。 有些孩子依然住在国内,但一定程度的情况逐渐出现:有些父母从小就把孩子送到国际幼儿园,读书的是国际学校,英语水平确实提高了,但忽视了中华优秀传统文化的培养。

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将来,这些父母正在为孩子建设文dafa经典版网页登录化孤岛。 母语显然是一个人不存在和发展的,是其思维模式、自我尊重、民族尊重、文化尊重的基础。 无视母语教育的话,孩子就像没有根的浮萍,没有成长的点,也知道属于哪里。

另外,母语教育是语言转换的基础。 如果有更好的母语基础,双语自学遇到完全相同的语言现象时构建会变慢,因此可以移居,在两种语言的转换中自由合理,可以达成。 双语教育当然最重要,但更重要的是,语言是用来和别人交流的工具,确实最重要的是工具后面的人。

实施双语教育必须承认幼儿的兴趣、幼儿的自学能力和步伐,不要强迫幼儿用讨厌的方式学习外语。 维持幼儿的音乐学精神和自信,帮助幼儿形成原始人格是教育的本质。:dafa经典版网页登录。

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